Zielona Szkoła w Bieszczadach- Dzień I

Oto fotorelacja pierwszego dnia klasowej wycieki.

Przed sprawdzianem: Liczby na co dzień. Prędkość, droga, czas.

1.       Zaokrąglij liczby:

a)       3893:

·         do dziesiątek

·         do setek

b)      48,6584

·         Do jedności

·         Do części dziesiętnych

2.       Marcin o godzinie 13:15 wyjechał rowerem z domu do sklepu komputerowego.

          Będąc w drodze zauważył, że zapomniał portfela. Wrócił do domu i ponownie udał się      w kierunku sklepu. 

          Po drodze spotkał Pawła, więc zatrzymał się i przez chwilę rozmawiał z kolegą.        Dotarł do sklepu, kupił podstawkę pod laptopa i o godzinie 14:35 wyszedł ze sklepu.    Wykres przedstawia, jak zmieniała się odległość Marcina od jego domu.

Na podstawie wykresu wybierz zdanie fałszywe:

A. Marcin zawrócił do domu po portfel po przejechaniu 1 km                                                   B. Marcin spotkał Pawła w odległości 2 km od domu.

C.  O godzinie 14:03 Marcin był w sklepie komputerowym.

D. Od chwili pierwszego wyjazdu z domu do chwili wyjścia ze sklepu upłynęło 80 minut.

E.  Marcin jechał rowerem przez 25 minut.         

3.    Kierowca musi przejechać 615 km w ciągu 8 godzin. Przez 3 godziny jechał z prędkością 75 km/godz. Z jaką prędkością musi przebyć pozostałe kilometry, aby zdążyć na czas?

4.    Kierowca przez 4 godz. jechał z prędkością 72 km/godz. oraz przez 5 godzin z prędkością 77 km/godz. Ile km przejechał?

5.    Dwa pociągi ruszyły jednocześnie z tej samej stacji, ale w przeciwnych kierunkach. Jaka będzie odległość między nimi po 2 godzinach, jeśli jeden pociąg jedzie z prędkością 80km/h, a drugi z prędkością 90km/h?

6.       Marcin przez godzinę szedł szybko, z prędkością 6km/h, ale zmęczył się i przez następne pół godziny szedł z prędkością 5 km/h. Ostanie pół godziny Marcin szedł bardzo wolno z prędkością 3  km/h. Z jaką średnią prędkością przeszedł Marcin całą swoją drogę?

Mnożenie i dzielenie w pamięci.

Wszystkim mającym problem z mnożeniem i dzieleniem w pamięci proponuję grę.

Ćwicz 10 minut codziennie! :)

Kliknij na link jeżeli chcesz ćwiczyć tabliczkę mnożenia:
http://learningapps.org/view193840

Kliknij na link jeżeli chcesz ćwiczyć tabliczkę dzielenia:http://learningapps.org/view600314

Styczniowa Liga Zadaniowa

1.     Natalia przemnożyła iloczyn 4 czynników , z których każdy jest równy 8 przez 12 czynników, z których każdy jest równy 5.

Ile cyfr ma ostateczny wynik?

2.     Suma dwóch liczb jest większa od pierwszej liczby o 50, a od drugiej liczby o 70. Ile jest równa ta suma?

3.     W pewnym roku w czerwcu wypadły trzy niedziele w dni nieparzyste. Jakim  dniem tygodnia był 24 dzień tego miesiąca?

4.     Wojtek i Marysia posprzątali swoją klasę w 30 minut. Wojtek zrobiłby to w 50 minut. Ile czasu zajęłoby posprzątanie klasy Marysi?

ZADANIE MIESIĄCA

Mamy 4 worki. Każdy ma inną wagę.

Ustaw przy pomocy 5 ważeń worki od najlżejszego do najcięższego.

Relacja z lekcji odwróconej: Proste prostopadłe i proste równoległe

Lekcję rozpoczęliśmy od obejrzenie filmików dostępnych w e-podręczniku.
Ale zrobiliśmy to trochę nietypowo....
Głos lektora zastąpili .... UCZNIOWIE :)

Byli nieco zestresowani jak to przed kamerami, dlatego prosimy oglądających o wyrozumiałość. ;)

• Kreślenie prostych prostopadłych  

lektor: Amelia Kaczmarczyk

• Kreślenie prostych równoległych

  nauczyciel: Hanna Wnuk 
  
  
  
  
  Rozwiązywaliśmy również zadania w zeszycie i przy monitorze interaktywnym.
  
  
  
  
  
  

Uczymy się korzystać z programu....

• Konstrukcja prostych prostopadłych i prostych równoległych w programie GeoGebra:

Przygotowania do lekcji odwróconej : Proste prostopadłe i proste równoległe

Uczniowie w ramach dodatkowej lekcji zapoznają się z materiałami dotyczącymi tematu:

Proste prostopadłe i proste równolegle.

           Poznajemy się blog Naszej Klasy :)

• Dzięki e-podręcznikowi przypominamy sobie informacje, które poznaliśmy już w klasie IV

Teraz jesteśmy już przygotowani do następnej lekcji!

Witaj Uczniu klasy 5! :)

Drogi Uczniu, witam Cię serdecznie na Naszej klasowej stronie matematyczno -informatycznej. Mam nadzieję, że znajdziemy czas, aby się tu spotykać. Pozdrawiam i zapraszam do podjęcia pierwszego zadania. ;)